不同性格的孩子需要不同的教育方法
發布時間:2017-3-2 10:52:13    瀏覽次數:7096

    家長之間經常會討論教育孩子方法,而且容易在團體之間形成“模型”。孰不知,不同性格的孩子應該采取不同的教育策略。例如,自我型的孩子,要避免過多干涉和保護他,也不要壓抑他的想像力,可加強培養他的創造力,以及教導他理性地表達情感。

      一、平和型

      行為特征:文靜內向,做事處之泰然;平時較難表達感受,有時不懂控制情緒就會大發脾氣;不喜歡有沖突;遇壓力時有回避傾向,如拖延做功課;不喜歡也不擅長作決定。

      教子招數:適當贊賞對這類型的孩子最為奏效,再輔助他訂立一些目標,他就會變得有沖勁。另外,要鼓勵他多作決定,避免過分依賴,亦要教他如何表達情緒。

      二、自我型

      行為特征:不喜歡與朋友做相同的事情;討厭服從長輩的指示;幻想力強;做事多從“感性”出發;容易因小事興奮或傷心。

      教子招數:要避免過多干涉和保護孩子,也不要壓抑他的想像力,可加強培養他的創造力,以及教導他理性地表達情感。

      三、領袖型

      行為特征:行事大膽有自信;渴望獨立自主;不愛被家長“擺布”,經常“頂嘴”;維護朋友,是別人眼中的“義氣子女”。

      教子招數:對孩子要保持忍耐,切忌“硬碰硬”,可多邀請他共同商議協定,以及給他一定的自主權,讓他感到受尊重。同時可為他安排一些靜態活動,學習冷靜。

      四、思想型

      行為特征:沉默寡言,不喜歡與人交談和群體行動;感情起伏較少,多面無表情;愛觀察及問老師問題;喜歡汲取新知識。

      教子招數:孩子的社交能力較弱,家長要鼓勵他主動與人交往,也要肯定他的看法以提升其自信心。不可壓抑他的好奇心,或說“你知道也沒用啦!”等話。

      五、完美型

      行為特征:做事認真、有很多“應該”和“不應該”的標準;抗拒做沒有完美結果的事情;注重達到老師的期望;傾向壓制負面情緒,如傷心和憤怒。

      教子招數:媽媽要先尊重孩子的看法,同時引導他做多方面和多角度的觀察,避免做事欠缺彈性。此外,亦可鼓勵他培養個人興趣和幽默感,并留意他的生活目標,避免給他太大壓力。

      六、助人型

      行為特征:強烈關心周遭的人;總是嘗試讓老師覺得自己是“好幫手”;與人交往,喜歡采取別人喜歡的態度,如主動借出玩具;對老師的評語敏感在意,看到父母對別人好時會妒忌。

      教子招數:孩子容易被誤會為“多事”,媽媽要理解他只是出于關心,因為他的自信心建基于別人的好評之上。注重教導孩子關心別人時也要善待自己,如表達某種程度的憤怒和拒絕。

      七、成就型

      行為特征:追求個人表現;為得到贊賞和認同而表現努力;對長輩的指示必定承諾;不用“開心”或“寂寞”等來形容自己;對別人的感情偏向于冷漠對待。

      教子招數:媽媽要讓孩子學習如何提升社交技巧,例如體諒他人,亦要教導他們察覺自己的情感,不要太過計較得失。此外,可培養他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

      八、忠誠型

      行為特征:給人過分緊張的感覺;容易退縮和疑慮;害怕嘗試新事物;努力避免被批評或指責;社交上較少突出自己;服從權威人物,如老師等。

      教子招數:對孩子認真的態度表示欣賞之余,也要教導他凡事放松一點。可安排孩子適當地參與具有挑戰性的活動,增強其自信心。切忌作出批評,因為他會記得一清二楚,而令自己過分緊張失落。

      九、歡樂型

      行為特征:性格開朗樂觀;盡可能不讓自己辛苦、有壓力;較難專心溫習功課;做事容易半途而廢;被父母責罵雖立即有悔意,卻很快忘記;喜歡跟大班朋友在一起;不斷渴望得到新奇刺激的玩意。

      教子招數:可引用創意學習法,讓孩子寓學習于一些有趣的活動上,亦要加強他的責任感,如功課即使困難也要完成。他有時會得意忘形,要教導他習慣理解別人的感受。


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